Showing posts with label Pendidikan. Show all posts

Contoh RPP Terbaru K13
SERBARENA - mencari contoh RPP mapel IPS (ilmu pengetahuan sosial) kelas 7 semester 1 dengan K13 cukup membosankan. membutuhkan waktu yang cukup lama tanpa adanya contoh berupa dokumen yang sudah ada sebelumnya. Kali ini Serbarena memberikan contoh RPP IPS kelas 7 semester 1 yang bisa anda download dengan link di bawah.

1. Definisi RPP

RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) secara bahasa yang mudah dipahami adalah rancangan pembelajaran di waktu mendatang untuk belajar mengajar. Tanpa adanya RPP semua pembelajaran baik lembaga maupun madrasah tidak akan berjalan dengan sempurna.

Siswa kelas 7 semester 1 tingkat SMP atau MTS membutuhkan pembelajaran dengan rencana yang sangat optimal melalui RPP. Maka dari itu harapan pembuatan RPP dengan mata pelajaran IPS + 7 maka siswa dapat mencapai kompetensi minimal.

Berdasarkan Permendikbud nomor 22 tahun 2016 bahwa RPP adalah rencana kegiatan belajar mengajar dengan satu pertemuan atau lebih dengan tatap muka. Dikembangkan dari silabus dalam upaya mencapai kompetensi dasar (KD)

Perencanaan pelaksanaan pembelajaran (RPP) IPS kelas 7 dengan K13 setidaknya terdapat:
  • Tujuan pembelajaran
  • Materi ajar
  • Metode pengajaran
  • Sumber belajar
  • Dan hasil belajar

2. IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Semester 2

Pengertian

IPS dalam kelas 7 SMP/MTs adalah mata pelajaran yang mengkaji tentang isu-isu sosial dengan unsur kajiannya dalam konteks peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi. (Sumber : Wikipedia). Harapannya dengan mempelajari IPS di kelas 7 RPP agar siswa dapat mengkaji tentang isu-isu sosial.

Tujuan

Tujuan pembelajaran IPS di kelas 7 melalui RPP menurut Supardi (2011: 186-187) sebagai berikut:
  1. Memberikan pengetahuan kepada siswa menjadi :
    • Warga yang baik
    • Sadar sebagai makhluk ciptaan Tuhan
    • Sadar dengan hak dan kewajiban
    • Bersifat demokratis
    • Menjadikan kebanggaan nasional
    • Memiliki rasa tanggung jawab
    • Memiliki identitas 
  2. Mampu berpikir kritis dan inkuiri untuk :
    • Dapat memahami
    • Mengidentifikasi
    • Menganalisis
    • Memiliki keterampilan sosial
    • Memecahkan masalah
    • Ikut berpartisipasi
  3. Melatih kemandirian dan kebersamaan
  4. Mengembangkan kecerdasan dan keterampilan sosial
  5. Mampu menghayati nilai hidup sehingga memiliki akhlak mulia
  6. Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan
  7. Siswa lebih peka terhadap permasalahan sosial
Kesimpulannya adalah agar siswa kelas 7 dengan mapel IPS semester 1 ini mampu menangani permasalahan sosial yang ada.

3. Konten RPP IPS Kelas 7 Semester 2 SMP/MTs K13

  • KI dan KD
  • Tujuan Pembelajaran
  • Materi Pembelajaran
  • Metode Pembelajaran
  • Media dan Bahan
  • Sumber Belajar
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian Pembelajaran Remedial
  •  Pengayaan

4. Contoh Format RPP IPS Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: ................................
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
  • ....................... (KD pada KI-1)
  • ....................... (KD pada KI-2)
  • ....................... (KD pada KI-3)
  • Indikator: .......................
  • ....................... (KD pada KI-4)
  • Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
  • Pendahulaun (... menit)
  • Kegiatan Inti (... menit)
  • Penutup (... menit)
H. Penilaian
  • Jenis/ Teknis Penilaian
  • Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
  • Pedoman Penskoran

5. Prinsip-Prinsip Penyusunan RPP IPS Kelas 7 Semester 2

  1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
  2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
  3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
  4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
  5. Keterkaitan dan keterpaduan
  6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

6. Materi Pembelajaran IPS SMP / MTs Kelas 7 Semester 2

Materi pembelajaran pada IPS MTs Kelas 7 Kurikulum 2013, antara lain:Manusia, Tempat, dan Lingkungan
  • Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
  • Aktivitas dalam Memenuhi Kebutuhan
  • Masa Praaksara, Hindu-Budha, dan Islam
  • dan lain sebagainya Anda bisa melihat dengan mendownload link di bawah

8. Download RPP IPS Kelas 7 doc SMP/MTs Semester 2 K13

RPP IPS BAB 1 Download
RPP IPS BAB 2 Download
RPP IPS BAB 3 Download
RPP IPS BAB 4 Download
RPP IPS BAB 5 Download
RPP IPS BAB 6 Download
RPP IPS BAB 7 Download
RPP IPS BAB 8 Download

Download RPP IPS Kelas 7 Semester 2 DISINI

1
Contoh RPP Terbaru K13
SERBARENA - mengerjakan RPP aqidah akhlak kelas 7 semester 2 tingkat SMP MTS dengan K13 cukup melelahkan. Merencanakan sebuah pengajaran di waktu mendatang membutuhkan konsentrasi yang sangat kuat. Untuk itu saya memberikan contoh RPP aqidah akhlak kelas 7 semester 2 dengan format dokumen.

Format dokumen ini bisa anda download dan dimodifikasi sesuai kebutuhan Anda di masing-masing lembaga. tujuan saya adalah untuk memudahkan anda sebagai guru pendidik dalam mengerjakan RPP mata pelajaran aqidah akhlak kelas 7 semester 2

1. Definisi RPP

RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan alat untuk merencanakan pembelajaran di waktu mendatang. tanpa menggunakan RPP pembelajaran di waktu mendatang akan berantakan dan tidak tertata rapi.

Berdasarkan Permendikbud tahun 2013 no 65 bahwa RPP adalah rencana pembelajaran tatap muka dalam satu pertemuan atau lebih titik dibuat berdasarkan silabus sehingga menjadikan rencana yang lebih rinci berdasarkan kompetensi dasar

Dalam membuat RPP mata pelajaran aqidah akhlak kelas 7 semester 2 setidaknya terdapat
  • Tujuan pembelajaran
  • Materi ajar
  • Metode pengajaran
  • Sumber belajar
  • Dan hasil belajar

Dalam menyusun RPP guru harus menyusunnya secara sistematis dan lengkap. Tujuannya membuat RPP untuk mapel akidah akhlak kelas 7 semester 2 antara lain :
  • Interaktif
  • Inspiratif
  • Menyenangkan
  • Menantang
  • Memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif
  • Memberikan ruang untuk berkarya
  • Kreativitas
  • Kemandirian sesuai minat dan bakat
  • Perkembangan fisik dan psikologis peserta didik

2. Aqidah Akhlaq

Pengertian

Secara bahasa aqidah artinya mengikat atau janji. Sedangkan Akhlak artinya tingkah laku, perangai tabi’at, watak, moral atau budi pekerti.

Aqidah akhlak merupakan sebuah tingkah laku, tabi'at, watak, moral atau budi pekerti yang harus harus dilakukan dengan janji oleh seorang.

Aqidah akhlak dalam pendidikan siswa kelas 7 berdasarkan RPP adalah upaya menyadarkan dan menyiapkan siswa dalam mengenal, menghayati, memahami dan mengimani Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan al-quran dan Hadits.

Siswa diajarkan aqidah akhlak agar memiliki tujuan sebagai berikut :

Tujuan Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas 7 Semester 2

  • Untuk mengembangkan aqidah dan akhlak untuk siswa dalam selalu berbuat baik di lingkungan sekitar
  • untuk menjadikan manusia muslim yang selalu mengembangkan iman dan taqwa kepada Allah SWT
  • Untuk menjadikan manusia yang berakhlak mulia
  • Untuk memberitahu dan mengajarkan agar tidak berbuat dosa dan terhindar dari akhlak tercela
  • Dan lain sebagainya

Fungsi Aqidah Akhlak untuk SMP / MTs

  • Penanaman nilai ajaran Islam kepada siswa-siswi SMP MTS untuk berpedoman di dunia dan akhirat
  • Pengembangan iman dan ketakwaan kepada Allah SWT kepada siswa untuk semaksimal mungkin diterapkan dalam lingkungan masyarakat
  • Penyesuaian lingkungan dari siswa yang berada di lingkungan fisik dan sosial menuju ke spiritual yaitu aqidah akhlak
  • Memperbaiki kesalahan-kesalahan yang yang termasuk ke dalam perbuatan dosa menjadi kekuatan yang baik menurut agama Islam
  • Dan lain sebagainya

3. Konten RPP Aqidah Akhlaq Kelas 7 SMP/MTs K13

  • KI dan KD
  • Tujuan Pembelajaran
  • Materi Pembelajaran
  • Metode Pembelajaran
  • Media dan Bahan
  • Sumber Belajar
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian Pembelajaran Remedial
  •  Pengayaan

4. Contoh Format RPP Aqidah Akhlaq

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: ................................
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
  • ....................... (KD pada KI-1)
  • ....................... (KD pada KI-2)
  • ....................... (KD pada KI-3)
  • Indikator: .......................
  • ....................... (KD pada KI-4)
  • Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
  • Pendahulaun (... menit)
  • Kegiatan Inti (... menit)
  • Penutup (... menit)
H. Penilaian
  • Jenis/ Teknis Penilaian
  • Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
  • Pedoman Penskoran

5. Prinsip-Prinsip Penyusunan Rpp Aqidah Akhlak Kelas 7

  1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
  2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
  3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
  4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
  5. Keterkaitan dan keterpaduan
  6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

6. Materi Pembelajaran Aqidah Akhlak MTs Kelas 7 Semester 2 dan 1

Materi pembelajaran pada Aqidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013, antara lain:

  • Materi Ruang dan Interaksi Antar Ruang
  • Manusia, Tempat dan Lingkungannya
  • Keberagaman Etnik dan Budaya Indonesia
  • Dan lain sebagainya. Silahkan download file dibawah untuk informasi materi lebih lanjut 

8. Download RPP Aqidah Akhlak Kelas 7 doc SMP/MTs Semester 2 K13


RPP IPS BAB 1 Download
RPP IPS BAB 2 Download
RPP IPS BAB 3 Download
RPP IPS BAB 4 Download
RPP IPS BAB 5 Download
RPP IPS BAB 6 Download
RPP IPS BAB 7 Download
RPP IPS BAB 8 Download

SERBARENA - sebagai guru harus memiliki pegangan silabus untuk memiliki sebuah rencana pembelajaran dengan siswa di sekolah. Terutama pada ada sekolah SMP dan MTS dengan mapel PKn (Pendidikan Kewarganegaraan). Silabus dapat membantu kelancaran selama belajar mengajar kepada siswa siswi SMP MTS kelas 7.

Sebelum melihat contoh silabus untuk SMP dan MTs kelas 7 lengkap berupa dokumen maka ketahui dulu penjelasan dibawah ini.

1. Pengertian Silabus

Pengertian silabus berdasarkan kunandar tahun 2011 yaitu rencana pembelajaran dengan satu atau kelompok siswa dan mata pelajaran yang mencakup:
  • Kompetensi dasar
  • Kegiatan pembelajaran materi pokok
  • Indikator pencapaian
  • Kompetensi penilaian
  • Apakah sewaktu dan
  • Sumber belajar
Secara sederhana silabus merupakan seperangkat alat untuk merencanakan kegiatan belajar mengajar di sekolah dalam waktu mendatang.

Misalnya pelajaran PKN (pendidikan kewarganegaraan) untuk kelas 7 tingkat SMP MTS. Seorang guru harus membuat laporan berupa dokumen dengan mapel PKN agar pembelajaran di sekolah dapat berjalan dengan sempurna.

Setiap lembaga pendidikan baik swasta maupun negeri mewajibkan untuk menugaskan guru membuat laporan tugas berupa silabus dengan format dokumen. Maka dari itu SerbArena memudahkan anda dengan memberikan contoh silabus kelas 7 tingkat SMP dan MTs dengan format doc.


2. Langkah-langkah Pengembangan Menurut Trianto Tahun 2010

  1. Mengkaji standar KI dan KD
  2. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran yang menunjang pencapaian KD
  3. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi dasar sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian
  4. Menentukan jenis penilaian siswa berdasarkan indikator penggunaan tawas dalam bentuk tertulis
  5. Menentukan alokasi waktu pada setiap KD berdasarkan an hari dan mata pelajaran yang efektif
  6. Menentukan sumber belajar berdasarkan SK dan KD kepada siswa

3. Manfaat Membuat Silabus

Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil nilai siswa mapel PKN kelas 7 tingkat SMP MTS, ada manfaat yang harus Anda pahami :
  1. bentuk pedoman dalam mengembangkan RPP lebih lanjut
  2. Sebagai pedoman pembelajaran, pengolahan dan pengembangan sistem penilaian terhadap siswa
  3. Memudahkan proses belajar mengajar dalam waktu tertentu
  4. Memiliki pedoman dengan kompetensi dasar berstandar nasional
  5. Silabus dapat digunakan untuk mengolah rancangan pembelajaran kecil maupun besar
  6. sangat bermanfaat dalam membuat hasil penilaian terhadap siswa dengan kompetensi dasar berdasarkan standar nasional

4. Isi / Konten Silabus

  1. Identitas mata pelajaran
  2. Identitas sekolah dan termasuk identitas pada umumnya seperti nama pelajaran dan kelas
  3. Kompetensi inti
  4. Kompetensi dasar
  5. Tema (khusus SD/MI/SLDB/Paket A dll)
  6. Materi pokok :
    • Membuat fakta
    • Konsep
    • Prinsip
    • Prosedur yang relevan
    • Semua ditulis dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi
  7. Pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik dan pendidik untuk mencapai kompetensi
  8. Penilaian dalam menentukan pencapaian hasil belajar
  9. Alokasi waktu
  10. Sumber belajar yang bisa berupa buku, media cetak dan elektronik

5. Kesimpulan

Silabus dapat meringankan seorang pendidik dalam mengajar mata pelajaran PKN di kelas 7 tingkat SMP dan MTS. Anda bisa mencontoh dokumen silabus di bawah ini untuk mengerjakan dan merencanakan pembelajaran di sekolah.

6. Download Silabus PKn Kelas 7

Download Contoh Silabus PKn Kelas 7 SMP/MTs K13 doc Semester 1
Download Contoh Silabus PKn Kelas 7 SMP/MTs K13 doc Semester 2

SERBARENA - sebagai pendidik atau guru baru tentu bingung Apa perbedaan dari Silabus dan RPP. sebagai pendidik atau guru yang senior tentu sudah biasa dan tentu membosankan juga. Mari kita belajar dari Apa yang membedakan RPP dengan silabus.

Di halaman ini saya langsung membandingkan satu-persatu agar memudahkan anda untuk memahami apa itu RPP dan Silabus

1. PENGERTIAN

Pengertian Silabus

secara sederhana silabus adalah perencanaan yang sangat mendasar sebagai pendidik selama pembelajaran dengan siswa di waktu mendatang. Dengan silabus anda guru akan lebih mendapatkan hasil yang maksimal dari mengajari peserta didik.

menurut sukandar tahun 2011 silabus adalah sebuah rencana pembelajaran secara individu maupun kelompok dengan mata pelajaran tertentu yang mencakup:
  • Kompetensi dasar
  • Standar kompetensi
  • Materi pokok atau pembelajaran
  • Kegiatan pembelajaran
  • Indikator pencapaian untuk penilaian siswa
  • Penilaian
  • Alokasi waktu
  • Dan sumber belajar
Sedangkan menurut Yulaelawati bahwa silabus merupakan seperangkat rencana dan pelaksanaan selama pembelajaran dengan penilaian yang dibuat berdasarkan komponen tertentu agar mencapai tujuan dari koperasi dasar.

Berdasarkan penjelasan diatas mengenai silabus secara garis besar adalah sebuah perencanaan pembelajaran yang dilaksanakan secara individu maupun kelompok dengan siswa dengan standar kompetensi tertentu. standart komponen tertentu harus dipertimbangkan juga dalam pembuatan silabus.

Tanpa adanya silabus seorang guru tidak akan maksimal untuk mengajarkan siswanya. Begitu juga siswa atau peserta didik tidak akan maksimal untuk mendapatkan ilmu.

Pengertian RPP

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) menurut kunandar tahun 2011 dalam bukunya halaman 263 menjelaskan RPP adalah rencana yang menggambarkan an-nas pembelajaran untuk mencapai suatu kompetensi dasar yang ditetapkan dan dijabarkan dari silabus.

sedangkan menurut peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 pasal 20 menyatakan bahwa dalam merencanakan proses pembelajaran yang didalamnya Silabus dan RPP harus didasarkan dengan standar kompetensi tertentu.

Kesimpulan

Silabus merupakan sebuah perencanaan yang mendasar dan didasarkan dengan standar kompetensi tertentu untuk proses belajar di waktu mendatang.

Sedangkan RPP merupakan penjabaran yang lebih rinci dan mendetail dari silabus untuk proses belajar mengajar di waktu mendatang.

Perbedaan dari Silabus dan RPP yaitu silabus lebih ke standart potensi tertentu sedangkan RPP perencanaan dari penjabaran silabus.

2. PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS DAN RPP

Dalam proses pembuatan silabus dengan RPP tentu memiliki prinsip tertentu yang harus diperhatikan. mengembangkan proses pembelajaran dari silabus yang sangat mendasar kemudian dijabarkan menjadi RPP tidaklah mudah. Ada banyak hal yang harus di munculkan dan dikerjakan. 

Silabus

Dalam bukunya Trianto tahun 2010 halaman 99 dalam mengembangkan silabus memiliki langkah-langkah sebagai berikut
  1. mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang tercantum dalam standar isi
  2. mengidentifikasi materi pokok pembelajaran dalam menunjang pencapaian kompetensi dasar
  3. Mengembangkan kegiatan belajar mengajar dirancang untuk membuat pengalaman peserta didik dalam melibatkan proses mental dan fisik untuk pencapaian kompetensi dasar
  4. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi untuk menyusun alat penilaian
  5. Menentukan jenis penilaian berdasarkan indikator menggunakan proses dalam bentuk tertulis
  6. Menentukan alokasi waktu setiap kompetensi dasar dalam mata pelajaran perminggu sesuai kebutuhan siswa yang beragam
  7. Menentukan sumber belajar berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar

Prinsip RPP

Sedangkan RPP memiliki 10 prinsip penyusunan yang harus diterapkan oleh seorang pendidik atau guru. 10 prinsip seperti apakah itu?
  1. Setiap RPP harus dan wajib memuat tentang kompetensi dasar :
    • Sikap spiritual
    • Sikap sosial
    • Pengetahuan dan
    • Keterampilan
  2. RPP dilaksanakan 1 kali pertemuan atau lebih
  3. RPP disusun berdasarkan perbedaan setiap individu siswa yang harus diperhatikan antara lain :
    • Perbedaan kemampuan awal
    • Tingkat intelektual
    • Minat dan bakat
    • Motivasi belajar
    • Potensi
    • Kemampuan sosial
    • Emosi
    • Saya belajar
    • Kebutuhan khusus
    • Kecepatan belajar
    • Latar belakang budaya
    • Norma
    • Nilai dan atau
    • Lingkungan peserta didik
  4. Proses pembelajaran direncanakan dan dikhususkan untuk peserta didik saja. Hal ini bertujuan untuk :
    • Mendorong motivasi
    • Minat
    • Kreativitas
    • Inisiatif
    • Inspiratif
    • Kemandirian dan
    • Semangat belajar
  5. Berbasis konteks yang mana proses pembelajaran dengan lingkungan sekitar dijadikan sebagai sumber belajar
  6. Berorientasi pada kekinian dan pengembangan ilmu terbaru dari nilai kehidupan masa kini
  7. mengembangkan kemandirian belajar serta memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara mandiri
  8. Memberikan umpan balik terhadap hasil RPP yang positif, menguatkan, pengayaan dan remedi
  9. Memiliki keterkaitan antar kompetensi dan atau antar muatan
  10. Memanfaatkan teknologi yang ada untuk menyusun RPP agar lebih terintegrasi, sistematis dan efektif sesuai situasi dan kondisi

3. KOMPONEN SILABUS DAN RPP

Setiap Silabus dan RPP tentu memiliki komponen yang harus ada dalam pembuatan laporan. Seorang guru atau pendidik dalam mengerjakan Silabus dan RPP harus dengan benar-benar terarah tanpa mengarang atau mengira-ngira.

Langsung saja kita bahas mengenai komponen dari silabus dan kemudian dilanjutkan ke RPP.

Komponen Silabus

  1. Identitas mata pelajaran
  2. Identitas sekolah dan termasuk identitas pada umumnya seperti nama pelajaran dan kelas
  3. Kompetensi inti
  4. Kompetensi dasar
  5. Tema (khusus SD/MI/SLDB/Paket A dll)
  6. Materi pokok :
    • Membuat fakta
    • Konsep
    • Prinsip
    • Prosedur yang relevan
    • Semua ditulis dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi
  7. Pembelajaran oleh pendidik ke peserta didik harus dilakukan dengan mencapai kepentingan si
  8. Penilaian dalam menentukan pencapaian hasil belajar
  9. Alokasi waktu
  10. Sumber belajar yang meliputi dari buku, media cetak lain, informasi berita dan elektronik

Komponen RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: ................................
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
  • ....................... (KD pada KI-1)
  • ....................... (KD pada KI-2)
  • ....................... (KD pada KI-3)
  • Indikator: .......................
  • ....................... (KD pada KI-4)
  • Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
  • Pendahulaun (... menit)
  • Kegiatan Inti (... menit)
  • Penutup (... menit)
H. Penilaian
  • Jenis/ Teknis Penilaian
  • Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
  • Pedoman Penskoran

4. KESIMPULAN

Silabus
  • Perencanaan dalam satu semester
  • Langkah-langkah kegiatan belum rinci
  • Tidak ada langkah-langkah pembelajaran
Rpp
  • Perencanaan dalam satu KD, BAB atau 1 kali pertemuan
  • Langkah kegiatan berdiri dalam: kegiatan awal, kegiatan inti kegiatan penutup
  • Terdapat langkah-langkah pembelajaran

Contoh RPP Terbaru K13
SERBARENA - membuat RPP manual untuk mata pelajaran aqidah akhlak kelas 7 tingkat SMP MTS cukup lama. Untuk itu saya memberikan contoh dan bisa anda download RPP aqidah akhlak kelas 7 tingkat SMP dan MTs dengan kurikulum K13 ini.

Definisi RPP

RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) secara sederhana merupakan serangkaian rencana pembelajaran an-naml waktu ke depan di lembaga. Pembuatan RPP untuk mata pelajaran akidah akhlak kelas 7 tingkat SMP MTS sangat penting untuk dikerjakan. Tanpa adanya RPP proses belajar mengajar di sekolah akan menyusahkan dan membingungkan.

RPP khususnya mapel akidah akhlak kelas 7 di tingkat SMP menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran dalam mencapai kompetensi dasar. RPP dibuat berdasarkan dari silabus mapel akidah akhlak itu sendiri.

rencana pelaksanaan pembelajaran atau RPP untuk mata pelajaran akidah akhlak kelas 7 tingkat SMP MTS setidaknya terdapat :
  • Tujuan pembelajaran
  • Materi ajar
  • Metode pengajaran
  • Sumber belajar
  • Dan hasil belajar
Jika seorang guru mengajar siswanya tanpa adanya dasaran dari RPP atau silabus maka akan bercampur aduk dan tidak membuahkan hasil yang maksimal.

Setiap peluru di setiap sekolah harus menyusun RPP yang sistematis dan lengkap agar selamat belajar mengajar dapat meningkatkan siswa yang :
  • Interaktif
  • Inspiratif
  • Menyenangkan
  • Menantang
  • Memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif
  • Memberikan ruang untuk berkarya
  • Kreativitas
  • Kemandirian sesuai minat dan bakat
  • Perkembangan fisik dan psikologis peserta didik

Aqidah Akhlaq

Pengertian

mata pelajaran aqida akhlak di dalam sekolah SMP MTS merupakan upaya penyadaran siswa dalam mengenal, memahami, menghayati dan mengimani Allah SWT. Siswa diharapkan mampu merealisasikan perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan al-quran dan Hadits. Siswa harus dipimpin oleh seorang pendidik yang berpengalaman.

Tujuan

  • Meningkatkan perkembangan akidah akhlak oleh siswa melalui pemberian, pemupukan dan pengetahuan serta kebiasaan dalam berbuat baik
  • menjadikan manusia muslim yang terus berkembang keimanannya dan ketakwaan kepada Allah SWT
  • Mainkan manusia yang berakhlak mulia
  • Mengajarkan perbaikan akhlak yang terpuji dan menghindarkan akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
  • Dan lain sebagainya
Fungsi Aqidah Akhlak untuk SMP / MTs
  • Penanaman nilai ajaran Islam kepada siswa-siswi SMP MTS untuk berpedoman di dunia dan akhirat
  • Pengembangan iman dan ketakwaan kepada Allah SWT kepada siswa untuk semaksimal mungkin diterapkan dalam lingkungan masyarakat
  • Penyesuaian lingkungan dari siswa yang berada di lingkungan fisik dan sosial menuju ke spiritual yaitu aqidah akhlak
  • Memperbaiki kesalahan-kesalahan yang yang termasuk ke dalam perbuatan dosa menjadi kekuatan yang baik menurut agama Islam
  • Dan lain sebagainya

Konten RPP Aqidah Akhlaq Kelas 7 SMP/MTs K13

  • KI dan KD
  • Tujuan Pembelajaran
  • Materi Pembelajaran
  • Metode Pembelajaran
  • Media dan Bahan
  • Sumber Belajar
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian Pembelajaran Remedial
  •  Pengayaan

Contoh Format RPP Aqidah Akhlaq

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: ................................
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
  • ....................... (KD pada KI-1)
  • ....................... (KD pada KI-2)
  • ....................... (KD pada KI-3)
  • Indikator: .......................
  • ....................... (KD pada KI-4)
  • Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
  • Pendahulaun (... menit)
  • Kegiatan Inti (... menit)
  • Penutup (... menit)
H. Penilaian
  • Jenis/ Teknis Penilaian
  • Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
  • Pedoman Penskoran

Prinsip-Prinsip Penyusunan Rpp

  1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
  2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
  3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
  4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
  5. Keterkaitan dan keterpaduan
  6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

Materi Pembelajaran Akidah Akhlak MTs Kelas 7 

Materi pembelajaran pada Akidah Akhlak MTs Kelas 7 Kurikulum 2013, antara lain:

KELAS 7 SEMESTER 1

  • BAB 1: AQIDAH ISLAMIYAH
  • BAB 2: SIFAT-SIFAT ALLAH
  • BAB 3: TAAT, IKHLAS, KHAUF, DAN TAUBAT
  • BAB 4: ADAB SHOLAT DAN DZIKIR
  • BAB 5: KETELADANAN NABI SULAIMAN AS.

KELAS 7 SEMESTER 2

  • BAB 1: ASMAUL HUSNA
  • BAB 2: IMAN KEPADA MALAIKAT
  • BAB 3: AKHLAK TERCELA
  • BAB 4: ADAB DOA DAN BACA AL-QURAN
  • BAB 5: KETELADANAN ASHABUL KAHFI

Download RPP Aqidah Akhlak Kelas 7 doc SMP/MTs Semester 1 K13

RPP Aqidah Akhlaq BAB 1 Download
RPP Aqidah Akhlaq BAB 2 Download
RPP Aqidah Akhlaq BAB 3 Download
RPP Aqidah Akhlaq BAB 4 Download
RPP Aqidah Akhlaq BAB 5 Download

Contoh RPP Terbaru K13
SERBARENA - Membuat RPP sendiri sebenarnya sangat lama sekali. Untuk itu saya menyediakan contoh RPP untuk anda sebagai guru agar mudah dalam mengerjakan RPP. Silahkan download RPP PKN kelas 7 tingkat SMP/MTs K13 semester 2 tahun ajaran 2020/2020 di bawah ini.

Pembuatan RPP dalam proses belajar mengajar siswa waktu kedepan sangat penting untuk laksanakan. Adapun perencanaan tersebut dibuat dengan RPP atau rancangan pelaksanaan pembelajaran.

Kali ini kita berfokus pada pembuatan RPP mata pelajaran PKN kelas 7 tingkat SMP MTS semester 2.

Tujuan Pembuatan RPP

tujuan membuat siswa menjadi peserta didik yang baik maka buatlah RPP.

Berdasarkan undang-undang nomor 20 tahun 2003 pasal 36 ayat 1 dan 2 mengatakan bahwa tujuan pembuatan RPP dalam pendidikan adalah menentukan pengembangan kurikulum berdasarkan standar nasional pendidikan. Caranya yaitu berdasarkan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan setiap lembaga daerah dan peserta didik.

“Untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”

Jadi RPP merupakan perencanaan perencanaan pembelajaran yang berstandar nasional dan disusun sesuai kondisi sekolah masing-masing.

Seberapa Penting RPP (PKn)?

Membuat RPP dalam sekolah itu sangat penting dilakukan untuk guru. setiap pokok bahasan dari mata pelajaran dan cara proses pembelajaran berbeda-beda. Seorang guru harus menentukan perencanaan pembelajaran seperti apa yang akan dilaksanakan nantinya.

Tanpa adanya RPP mapel PKn guru akan kewalahan dan bingung dalam menyampaikan materi kepada peserta didik.

Selain itu RPP juga membahas mengenai perencanaan alat peraga, perencanaan bahan metode pembelajaran dan prosedur pembelajaran terhadap siswa.

Dengan kondisi apapun seorang guru harus memiliki perencanaan yang kuat dalam situasi dan kondisi apapun. Setidaknya selama proses belajar mengajar nanti dapat berjalan dengan lancar dan semaksimal mungkin.

Definisi RPP

RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) secara mendasar adalah membuat perencanaan belajar mengajar dalam waktu kedepan.

RPP dibuat berdasarkan perkembangan dari silabus yang mengarah pada kegiatan pembelajaran oleh peserta didik dalam mencapai kompetensi dasar.

Definisi Mapel PKn di SMP/MTs

PKN atau pendidikan kewarganegaraan merupakan sebuah mata pelajaran yang harus diajarkan pada ada sekolah atau madrasah tingkat SMP dan MTS. 

Dengan PKN diharapkan peserta didik tahu semua ilmu tentang kewarganegaraan pertama di Indonesia. Siswa akan tahu betapa pentingnya membahas dalam lingkup negara. Siswa juga tahu dengan mata pelajaran PKN menjadikan masyarakat mau dan mampu berbuat baik.

Konten RPP PKn Kelas 7 SMP/MTs K13

  • KI dan KD
  • Tujuan Pembelajaran
  • Materi Pembelajaran
  • Metode Pembelajaran
  • Media dan Bahan
  • Sumber Belajar
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Format RPP PKn Kelas 7 SMP/MTs Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: PKn (Pendidikan Kewarganegaraan)
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
  • ....................... (KD pada KI-1)
  • ....................... (KD pada KI-2)
  • ....................... (KD pada KI-3)
  • Indikator: .......................
  • ....................... (KD pada KI-4)
  • Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
  • Pendahulaun (... menit)
  • Kegiatan Inti (... menit)
  • Penutup (... menit)
H. Penilaian
  • Jenis/ Teknis Penilaian
  • Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
  • Pedoman Penskoran

Download RPP Kelas 7 SMP/MTs K13 Semester Genal

PKn (Pendidikan Kewarganegaraan)
RPP PKn BAB 4 Download
RPP PKn BAB 5 Download
RPP PKn BAB 6 Download

Download RPP PKn Kelas 7 Semester 1 SMP/MTs K13

Contoh RPP Terbaru K13
SERBARENA - ingin memiliki RPP untuk mata pelajaran PKN kelas 7 tingkat SMP atau MTS semester genap dari K13 bisa anda dapatkan disini titik silahkan download filenya dan dicontoh sebagai bahan dasar untuk pembuatan RPP di sekolah anda.

RPP PKn Kelas 7 SMP/MTs K13 Semester Genap Tapel 2020-2021

Definisi RPP

RPP atau rancangan pelaksanaan pembelajaran adalah sebuah rencana pembelajaran sekolah selama waktu tertentu dengan tatap muka. RPP merupakan perkembangan dari silabus yang mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam mencapai kompetensi dasar.

Definisi Mapel PKn

PKn (pendidikan kewarganegaraan) merupakan sebuah mata pelajaran yang diajarkan di SMP atau MTS yang bertujuan untuk membentuk warga yang baik. dengan mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan agar masyarakat tahu, mau dan mampu berbuat baik.

Konten RPP PKn Kelas 7 SMP/MTs K13

  • KI dan KD
  • Tujuan Pembelajaran
  • Materi Pembelajaran
  • Metode Pembelajaran
  • Media dan Bahan
  • Sumber Belajar
  • Langkah-langkah Pembelajaran
  • Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Prinsip Pengembangan RPP

Dalam mengembangkan RPP telah mengikuti prinsip-prinsip sebagai berikut:
  1. RPP merupakan rancangan pembelajaran yang berdasarkan dengan silabus tingkat nasional dalam bentuk proses pembelajaran.
  2. RPP dikembangkan dari silabus yang mana disesuaikan dengan kondisi pendidikan atau lembaga dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan emosi maupun gaya belajar
  3. RPP dapat mendorong peserta didik untuk selalu aktif dalam belajar
  4. RPP dibuat dan untuk dari kurikulum K13
  5. RPP dibuat dan digunakan untuk mengembangkan budaya membaca dan menulis serta pemahaman bacaan dan ekspresi dalam bentuk tulisan
  6. Dan lain sebagainya

Format RPP PKn

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: ................................
Kelas/ Semester: ..................................
Tema/ Subtema: ....................................
Alokasi Waktu: ....................................

A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
....................... (KD pada KI-1)
....................... (KD pada KI-2)
....................... (KD pada KI-3)
Indikator: .......................
....................... (KD pada KI-4)
Indikator: .......................
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahulaun (... menit)
Kegiatan Inti (... menit)
Penutup (... menit)
H. Penilaian
Jenis/ Teknis Penilaian
Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
Pedoman Penskoran

Download RPP Kelas VII SMP/MTs K13 Revisi 2018 Lengkap

PKn (Pendidikan Kewarganegaraan)
RPP PKn BAB 1 Download
RPP PKn BAB 2 Download
RPP PKn BAB 3 Download

SERBARENA - tahukah kalian bahwa ternyata Google formulir bisa memudahkan pemilik formulir untuk mendapatkan nilai. Untuk memberi keamanan soal dari kejahatan terhadap pengisi maka kita memberikan token pada Google formulir.

Bagaimana cara mendapatkan nilai secara otomatis dari Google formulir? Baca penjelasannya lebih lanjut berikut ini.

Membuat Token Di Google Form

Google forms adalah layanan internet yang memberikan pertanyaan dan jawaban tanpa harus bertemu kepada orang yang secara langsung. Anda bisa memanfaatkannya menjadi pertanyaan berupa ulangan, ujian, kuesioner dan lain sebagainya.

Membuat token pada saat ulangan, tes, ujian dan lain sebagainya sangat penting. mengapa demikian?

Menjaga keamanan dari kerahasiaan soal harus dijaga. untuk itu pembuat Google forms harus memberikan token agar tidak terjadi yang tidak kita harapkan.

Mengapa Harus Memakai Token Di Google Form?

  • Mudah dioperasikan
  • Bisa dibuka melalui perangkat apa saja dengan internet
  • Ringan dan cepat loadingnya

Kekurangan dan Kelebihan Token di Google Form

Kekurangan

  • Memaksakan pengguna harus menggunakan internet
  • Jika lupa token pengisi jawaban tidak akan bisa masuk untuk mengisi jawaban di Google form

Kelebihan

  • Keamanan data soal yang diberikan anne-marie tangan orang lain
  • Mudah dibuat tanpa harus paham pengkodean
  • Sederhana untuk dikerjakan oleh pengisi jawaban
  • Menggunakan Google forms memang loadingnya cepat serta ringan

Cara Membuat Token di Google Form

Sebenarnya sangat sederhana sekali dalam membuat token di Google form. Download sendiri tanpa pendampingan yang ahli seharusnya sudah bisa membuat sendiri. Kali ini saya akan membuat tutorial cara membuat token di Google formulir.

Pertama : Login ke Google Form

Anda harus login ke Google Drive karena website oleh Google orang tidak ada. Untuk itu saya memberikan cara agar anda bisa masuk ke Google Form melalui Google Drive. Pastikan anda sudah memiliki akun Gmail.
  • Login ke Google Drive
  • Pilih menu tanda (+) di sebelah pojok kiri atas
  • Pilih menu lainnya
  • Pilih menu Google formulir
  • anda akan dibawa ke halaman baru untuk membuat Google form

Kedua : Pembuatan Token

Sebelum membuat token biasanya yang harus dipasang adalah judul atau header. selain itu identitas pada umumnya seperti nama atau nomor identitas. Baru kemudian mengisi nomor token.

Nah dalam pembuatan token berikut caranya dalam Google formulir :
  • Pastikan anda sudah masuk ke Google formulir
  • Buat pertanyaan baru yang berisikan pertanyaan jawaban singkat
  • Ubah informasi di bawahnya ke mode teks
  • Selanjutnya sebelah kanan model berisi
  • Isi token nya sesuai keinginan anda
  • Tulis notifikasi jika pengguna salah dalam memasukkan kode Token
  • Selesai
Setelah membuat token untuk menjaga keamanan dan kerahasiaan soal alangkah baiknya setiap soal diberikan secara acak.

Cara Mengacak Soal di Google Form

Membuat soal di Google form menjadi acak dapat lebih meningkatkan keamanan soal yang diberikan titik seorang siswa atau pengisi for tidak dapat membagikan ke teman-temannya untuk saling berdiskusi tentang soal atau pertanyaan di Google form.

Pada saat mengisi form antara pengisi satu dengan pengisi 2 tidak akan sama titik misalnya pengisi pertama dengan soal nomor 5 dia mendapatkan pertanyaan tentang mobil misalnya. Sedangkan mengisi nomor 2 tentu berbeda yaitu tentang motor misalnya.

Jadi tentu sangat lebih aman setelah pembuatan token. Membuat akun di Google form sudah sangat aman. Lebih aman lagi jika soal diberikan secara acak

Tujuan mengacak soal di Google form 

Tujuan pembuatan soal dengan acak adalah untuk menghindari penyontekan antara satu orang dengan lainnya. karena biasanya teman dekat mereka akan saling berdiskusi antara satu sama lain.

Adapun cara mengacak soal di Google form antara lain :


  1. Tetap berada di halaman utama Google formulir
  2. Masuk ke pengaturan yang ada di ikon gir sebelah pojok kanan atas
  3. Pilih menu tab yang ada di tengah yaitu kuesioner
  4. Aktifkan atau centang mode acak seperti gambar di atas
  5. Selesai
Lakukan preview kepada setiap pengguna atau akun yang berbeda untuk mengecek apakah sudah teracak.

Kesimpulan

cara membuat token di dalam Google form sangat mudah yaitu dengan menyeting beberapa perintah di Google form. Tujuannya adalah untuk menjaga keamanan atau kerahasiaan soal kepada pengisi form.

Cerpen (Cerita Pendek) Rani Sang Merpati Episode 3


Sambungan dari episode 2 sebelumnya

Hingga saat kelas 3 belalu Rani mulai memilih kuliah dan sebelum kuliah ia bekerja di salah satu toko di pasar dekat rumahnya dengan gaji yang tidak seberapa tapi ia telateni karena buat biaya ia kuliah. Rani berhasil keterima kuliah dengan biasiswa lagi. Sungguh bahagia kedua orang tuanya, Rani pada saat pertama kali ke kampusnya berangkat bersama teman-teman naik bus. Itu kali pertama Rani naik bus.

Pada saat ia sampai  di pemberhentian bus yang terakhir ia dan teman-temannya di jemput kakak kelasnya yang bernama Miftah. Kakak kelasnya itu pria yang disukai teman-temannya Anas dan nur, pada saat itu Rani Cuma punya perasaan kagum aja gak seperti teman-temannya yang menurut dia lebay. Pertemuan pertama menurutnya biasa aja kesan berma pria yang menjadi impian teman-temannya. 

Rani fokus dengan tujuannya dan Rani termasuk pendiam jadi ya memilih jalan dibelakang saja padahal teman-temannya genit sama kak miftah. Rani terkesan takut malah sama kak miftah. Dan saat kedua kali ke kampusnya untuk validasi saat itu lah perasaan aneh itu muncul. 

Saat itu sedang hujan lebat dan banjir juga kebetulan Anas dan nur bebadan kecil yang membuat mereka bisa di bonceng 3 sama kakak perempuannya Anas yang ada di Kampus itu, Rani di bocong dengan kak miftah karena dia bebadan besar tapi bukan gemuk. Motor kak miftah mogok dan saat itu ia melihat jelas wajah kak miftah yang menurutnya manis. 

Kak miftah menyapa beberapa teman perempuannya yang sedang lewat. Dan entah apa di situ Rani melihat kak miftah begitu keren tapi ia menyembunyikan perasaan itu karena ia tau temannya sangatlah menyukai kak miftah ia menjauh dan tidak pernah berkomunikasi dengan kak miftah saat bertemu saja ia pura-pura tidak melihat ya kak miftah juga tidak tau sih.

Setelah sekian lama ada kejadian lucu menurut Rani Hp Rani jatuh dan pecah sunguh Rani kebingungan Rani meminta tolong pada temannya Zaki dan ternyata ia sedang pulang kampung akhirnya ia beranikan telpon ke mas Miftah “ assalamu’alaikum, kak bisa mintak tolong buat anter benerin hp saya yang jatuh dan pecah” kak miftah menjawab dengan baik permintaan tolong itu iya wajar lah Rani kan adik kelasnya. 
Dia mengajak muter-muter cari yang bisa benerin dan tidak ada yang cocok ke esokan harinya rani meminta tolong lagi “ assalamu’alaikum kak sedang sibuk, kak bisa antar saya ke Surabaya menemui kakak ipar saya biar di servis kan kakak ipar saya saja “ iya dek” kami berangkat naik motor kak miftah ke Surabaya untuk pertama kalinya perasaan ini berdebar dan sambil sesekali melihat ke arah spion melihat wajah kak miftah.

Pertama kali itu membuat jantung Rani mau lepas tiba-tiba ada mobil yang belok kak miftah mengerem mendadak duh seketika tubuh Rani menempel dengan jantung yang berdetak kencang bukan jatuh cinta kali itu tapi ketakutan.

Hingga beberapa kali mutar-mutar nyari tempat kerja kakak ipar Rani dan akhirnya ketemu pada saat pulang itu tangannya kak miftah megang kaki Rani sambil menenangkan Rani yang masih takut naik motor. Sungguh perasaan Rani jadi makin tidak karuan tapi ya begitu Rani , ia bisa menyembunyikan perasaan dengan baik. Sejak saat itu ia menjadi dekat dengan kak miftah.

Rani sering di ajak keluar dengan kak miftah entah kemana saja. Dan terakhir diajak keluar ke sebuah makan di kota Madura. Jujur saja Rani tidak pernah kemakam Rani ikut saja dan ikut sholat sambil mambaca Yasin saja, setelah dari makam Rani diajak berhenti dan di tanya sama kak miftah “ jika punya pacar gimana?”, Rani menjawab “ tidak ingin pacaran karena takut diatur-atur”, lalu muka kak miftah jadi aneh dan langsung diajaknya balik ke asrama sambil diam seribu bahasa tuh kak miftah. 

Beberapa hari kak miftah tidak menghubungi setelah kejadian itu. Hingga beberapa hari kemudian kak miftah menghubungi dan mengajaknya bertemu Cuma duduk saja ditaman dan Cuma sebentar , malam harinya ia menceritakan tentang gadis yang ia sukai, perasaan Rani tiba-tiba sakit dan nangis, tapi Rani sadar bahwa hanya dirinya yang menyukai kak miftah. 

Temanya nur yang menyukai kak miftah malah menceritakan segala hal yang Rani ceritakan. Tiba-tiba paginya kak mifta mengajaknya bertemu dan jalan-jalan pagi lalu mengungkapkan perasaannya jika ia menyukai Rani, Rani terkejut dan kaget Rani tidak bisa menjawab setelah Rani tidak memberikan jawab dengan tega kak miftah membiarkan Rani pulang jalan kaki menuju asrama mahasiswa. 

Rani kuliah dan tepat jam 10 Rani memintak bertemu dengan kak miftah untuk menanyakan terkait pagi hari tadi. Kak miftah datang lalu ia mengungkapkan perasaannya pada Rani dengan tanggan yang bergetar dan Rani menerima.


Cerpen (Cerita Pendek) Rani Sang Merpati Episode 2


Sambungan dari episode 1

Pada saat Rani kelas 6 sekolah dasar Rani kecil malah menghadapi masa-masa sulit yang harus dilalui oleh gadis kecil, yaitu masalah keluarga yang harus membuatnya menjadi dewasa dan kuat.

Kakak perempuannya Sri di jodohkan dengan seorang laki-laki yang menurut keluarganya baik dan Sholeh namun Sri sudah memiliki kekasih dengan paras seperti preman. Sri lebih memilih kekasihnya daripada keluarga yang sudah membesarkannya dan sri memilih kabur dari rumahnya. 

Sungguh Rani kecil yang ditidak paham dengan kondisi itu harus bisa paham. Rani yang harus kuat, Rani harus jadi dewasa disaat kedua orang tuanya mencari kakaknya. Mencari kesetiap teman-teman kakaknya sampai kedukun juga. Karena kejadian itu Rani kecil sampai sering kerasukan dan membuat mata batin Rani kecil terbuka. Hemmm serem kan untuk usia 12 tahun rani kecil bisa melihat apa yang orang lain tidak bisa  melihat. Rani kecil ketakutan tapi dia tidak bisa cerita kesiapapun. 

Menangis setiap malam dia harus ditinggal kedua orang tuanya mencari kakaknya. Dari situ ia mengenal hantu yang dia jadikan sahabat yang diberikan nama miza setiap malam miza yang menemani dia. Miza tidak seram menurutnya karena miza juga masih kecil dan miza juga baik menurut dia. 

Hingga lebih satu bulan. Rani kecil mulai bisa peka Rani kecil dalam mimpinya melihat kakaknya ada dirumah pacarnya itu dan pacarnya lah yang menyembunyikan Sri “ bu. Rani mimpi lihat Mbak Sri Bu di rumah kecil di Deket sawah sama laki-laki tapi laki-lakinya itu. Bu kayak preman serem pakek tato bunga” ibunya awalnya tidak perduli dan menceritakan pada bapaknya Rani dan bapaknya mulai ingat dengan pacar kakaknya lalu pagi itu juga orang tuanya langsung pergi kerumah pemuda itu bersama dengan beberapa orang. Dan benar saja kakaknya ada disana dan mau berangkat kerja. Saat itu juga kakak perempuannya di ajak pulang dan laki-laki marah dengan hampir setiap hari rumah Rani didatangi makhluk seram.

Hingga Rani mulai memasuki sekolah menengah pertama (SMP) Rani masih diam dengan kemampuan yang dia miliki. Masa SMP ini masa kecil Rani yang seperti di neraka berangsur-angsur membaik. Kakak Rani yang akhirnya menikah dengan pria pilihan orang tuanya. Rani yang ceria dan periang kembali. Rani punya banyak teman-teman dan satu geng dengan nama tiga R yang terdiri dari Rani, riza, dan Reni.

Mereka selalu bermain tapi bukan permainan anak dewasa lebih pada permainan anak kecil ya maklum aja masih kelas satu SMP. Rani yang waktu sekolah dasar menjadi tempat pembulian saat SMP Rani menjadi teman yang paling dicarai dan tidak main-main Rani yang waktu sekolah dasar nilainya jelek dan tak pernah bagus waktu SMP selalu mendapat peringkat 1 apalagi kemampuan dari dalamenulis menjadikan dirinya pemenang lomba membaca puisi se tingkat SMP di kecamatannya. 


Kebahagiaan itu tidak lama Rani kecil harus melihat kakak perempuannya berulah lagi dia pergi meninggalkan rumah suaminya dan kabur entah kemana dan membuat ibu Rani langsung terkena penyakit jantung. Rani rasanya hancur, Rani cerita pada reni “ aku kok gak bisa kayak kamu ya keluarga e normal” Reni memeluk Rani dan bilang “ kita sek kecil jadi gak usah mikirin kedaan orang dewasa”. 

Rani yang pada awalnya termasuk pandai nilainya mulai turun dan mendapatkan peringkat 3 Rani sangat sedih tapi kata bapaknya “ Rani kaget ya sama kondisi ibu yang sakit, dan mbak yang hilang lagi, jangan dipikirkan ya Rani harus buat bapak banga dan gak sia-sia kerja keras ya”. 

Dan lagi malam itu Rani diberikan mimpi tempat kakaknya bersembunyi “ bapak, Rani mimpi lihat mbak di rumahnya temannya pak namanya mbak Puri” sekali lagi bapaknya percaya dan benar mbaknya disana lalu dibawa pulang dan ditanya maunya apa. Keluarga suami kakak perempuannya juga dihubungi untuk datang dan Rani Cuma bisa mendengarkan suara dari kamarnya hingga keputusan dibuat kakak perempuannya Rani memilih bercerai. Ibu Rani pun semakin sakit. Hingga perceraian itu benar-benar terjadi .

Ibu Rani sampai masuk rumah sakit dan Rani yang mulai kelas 2 di hantui kalau misal ibunya harus pasang ring maka dia harus rela tidak melanjutkan sekolahnya. Namun beruntungnya Rani dia mendapat beasiswa dan pada kelas 2 itu ada lomba menulis cerpen dan Rani termasuk juara 2 dengan mendapatkan uang Rp 500.000,00 uang itu dia taruh disekolah dan sebagai tabungan Rani. Ibunya Rani sudah bisa pulang dan tidak jadi memasang ring karena dianggap masih kuat keadaannya. Rani cukup bahagia dengan kabar itu. 

Kakak perempuannya memilih tinggal dirumah pamannya yang ada di Surabaya. Masa SMP itu Rani juga mulai mengenal perasaan suka dengan lawan jenis, Rani lelaki yang ia sukai juga menyukai dirinya tapi Rani sudah memiliki prinsip kuat tidak mau pacaran karena takut bakal sama kayak kakaknya yang jadi gila.

Laki-laki mengungkapkan perasaannya disaat Rani menjabat sebagai calon ketua OSIS yang baru dan laki-laki itu ketua OSIS yang lama dia termasuk idola di sekolahnya menurut teman-temannya ia tampan dan keren.

Setiap pulang sekolah Rani selalu diikuti ya emang searah sih jalan pulangnya. Rani selalu sama Reni dan resa yang beriringan sama laki-laki itu namanya Achmad , Achmad menyukai Rani karena Rani cantik dan apa adanya. Ya gimana tidak apa adanya Rani aja gak bisa dandan. 

Rani mulai nyaman dan seperti memiliki teman yang lebih mengerti dirinya hingga suatu hari Reni yang dari Ngawi mengajak Rani dan resa untuk kerumah neneknya dingawi konyol kan anak yang baru kelas 2 naik motor Sampek Ngawi. Rani takut yang mau bilang ke orang tuanya jadi dia tidak bilang.

Hari sabtu  siang Rani pamit mau nginap dirumah Reni dan pulang besok sore. Yang pada saat itu yang bisa naik motor Cuma riza dan Achmad jadi dibagi dua . Karena teman-temannya tau e Rani deket sama Achmad jadi ya Rani berboncengan sama Achmad kemudian Riza sama Reni. Selama berboncengan Achmad memberikan batas tasnya dan Rani juga menaruh tasnya di tengah perjalanan belum sempai peristiwa kecelakaan itu terjadi huuuh. 

Rani jatuh keliru jalan dan Achmad ketengah dengan luka di kakinya yang cukup parah. Membuat dirinya tidak bisa mengendarai sepeda motor Rani kebingungan dan akhirnya Reni menelpon bapak Rani “ bapak Rani kecelakaan” bapak Rani kaget “ loh ren Rani kan dirumah mu kok bisa kecelakaan”, Reni menjelaskan “ iya pak tapi saya ajak ke Ngawi buat sambang nenek saya terus motor yang dikendarai Rani sama teman saya jatuh karena lubang di depannya pak jadi jatuh”, bapak Rani kebingungan dan langsung menyusul Rani diperbatasan kota. 

Rani marah sama Achmad dan menganggap semuanya kesalahan Achmad, saat bapak Rani datang Rani tertunduk dan takut akhirnya bapak Rani memanggil pengendara truk untuk di mintaki tolong mengangkut motor Achmad dan Achmad.

Karena Achmad tinggal bersama neneknya dan orang tuanya berpisah sehingga bapak Rani yang harus muter-muter bantu Achmad. Setelah Rani Sampai di rumah bapak Rani kembali menjemput Achmad.

Bapak Rani marah sekali dengan sikap rani. Rani dihukum dengan tidak boleh main sama Reni dan riza setiap berangkat dan pulang sekolah Rani di jemput. 

Hingga pada saat disekolah Rani menjauhi temannya dan juga Achmad . Achmad selalu mendekati dan memintak maaf dan Rani menjauh hingga sampai pada saat Achmad lulus  dia mendekati Rani yang sedang makan dikantin “ Rani aku boleh bicara sebentar, aku bingung ran harus sekolah dimana atau aku gak usah sekolah ya lalu kerja aja” , entah apa yang membuat Rani mau menjawab pertanyaan itu “ iya kamu harus sekolah lah” Achmad bertanya lagi pada Rani” aku sekolah dimana menurut mu”, Rani menjawab “ sesuaikan aja dengan yang kamu sukai, kan suka motor ya ambil yang berbau motor” akhirnya Achmad punya semangat sekolah. 

Meraka udah tidak lagi sekolah tapi Achmad selalu menyempatkan menemui Rani dan Rani tidak pernah perduli Sampai akhirnya Rani kelas 3 dan bapak Rani pada saat itu sakit sesak dan ibu Rani juga jantungnya kambuh Rani seperti putri tinggal padahal punya kakak. Rani merawat kedua orang tuanya, dan bapak Rani bertanya “ dan kalau tidak lanjutkan sekolah tidak apa-apa Rani yang memiliki tabungan akhirnya memiliki tetap sekolah uang yang ada di tabungan Rani pada saat itu sekitar Rp  1.200.000,00 setelah pembagian kelulusannya dan uangnya diberikan uang itu ia berikan pada orang tuanya Rp 500.000,00 dan ia memegang Rp 700.000,00 ia gunakan membeli sragam sekolah SMA dan ia mencari biasiswa benar sekali ia lolos biasiswa penuh di salah satu sekolah yang Besicnya pondok.

Sungguh jalan hidup Rani benar-benar berubah ia pada kelas 1 memilih mondok karena temanya tak ingin berangkat bersamanya, dari sisa uang yang dimilikinya ia gunakan membayar pondok yang pada saat biayanya setahun cukup terjangkau dengan mendapatkan makan. Rani uangnya tinggal Rp 500.000,00 ia gunakan untuk biaya pondok dan Achmad selalu datang kesekolah Rani , achamd selain sekolah dia juga bekerja ia sangat membantu Rani setiap bulan Achmad memberikan Rani uang untuk saku orang tua Rani tidak tau tentang hal ini.

Sudah dua bulan achamd memberikan Rani uang dengan total Rp 400.000,00 Rani pernah mau menerima Achmad untuk jadi kekasihnya tapi tak disangka pada bulan ketiga Achmad sudah tidak pernah datang menemui Rani. 

Rani mulai meminta pada orang tuanya. Saat Rani mulai kelas 2 SMA Rani mulai memilih keluar pondok dan pulang pergi dari rumah dan di akhir kelas 2nya Achmad datang dan memintak maaf sudah menghilang tanpa memberikan kabar. Rani yang sudah tidak perduli hanya diam dan bilang “ ngapain sih kesini aku mau pulang”, achamd mengikuti Rani sambil berkata “ setelah lulus aku akan kerja ke Kalimantan ikut ayah aku, kamu mau tidak nunggu aku” dengan tegas Rani menjawab “ tidak, pergi sana pergi aku gak mau nunggu kamu lagian kamu bukan siapa-siapa aku” lalu Rani berhenti dan bilang “ jangan ngikutin aku lagi pergi sana “.

Achmad meninggalkan Rani dengan mata yang berkaca-kaca Rani sungguh tidak perduli bagi Rani ia sudah tak ingin mengenal Achmad Rani hanya ingin membahagiakan orang tuanya saja cukup itu saja. Sejak saat itu Rani dan Achmad tidak lagi bertemu dan tidak lagi menjalin komunikasi melalui apa pun.

Hingga saat kelas 3 belalu Rani mulai memilih kuliah dan sebelum kuliah ia bekerja di salah satu toko di pasar dekat rumahnya dengan gaji yang tidak seberapa tapi ia telateni karena buat biaya ia kuliah. Rani berhasil keterima kuliah dengan biasiswa lagi. Sungguh bahagia kedua orang tuanya, Rani pada saat pertama kali ke kampusnya berangkat bersama teman-teman naik bus. Itu kali pertama Rani naik bus.

Suatu hari dimana seorang gadis harus menghadapi sebuah situasi  yang tak seharusnya dihadapi dan harus  dia hadapi. Hal  itu terjadi pada saat ia memulai bangku sekolah dasarnya yaitu pada kelas 3, ia terlahir dari keluarga yang tidak begitu kaya alias serba kekurangan.

Dia merupakan gadis kecil yang aktif dan pandai. Namun karena kondisi keluarga yang serba kekurangan ia harus dijahui oleh teman-temannya. Ia tidak memiliki teman. Ia bermain dengan dirinya sendiri, permainan itu kadang membuatnya merasa kesepian apalagi kedua orang tuanya sibuk bekerja menjadi buruh disawah, kalo udah musim panen bisa jadi ia hanya ketemu orang tuanya saat malam dan hasil yang diperoleh oleh kedua orang tuanya hanya cukup untuk makan dan membayar sekolah, terlebih lagi hutang yang begitu banyak.

Ia anak kedua dari pasangan suami istri hadi dan marni, dan seorang kakak perempuan Sri. Seharusnya ia tidak merasa kesepian karena memiliki kakak perempuan tapi tidak dia selalu sendirian. Kakak perempuannya tak pernah memperhatikan dirinya entah apa salahnya tapi kakaknya tak pernah menyayangi dirinya. 


Semasa kecilnya ia dititipkan dirumah neneknya. Neneknya itu pelit banget setiap Rani kecil pulang sekolah tidak pernah ada makanan, rani keci selalu kelaparan bermain tidak boleh, tidur pun tidak boleh. Rani kecil hanya jadi pesuruh “Rani belikan cabe” setelah cabe didapat neneknya memerintahkan lagi “rani tahunya lupa, balik lagi ya belikan tahu” itu tanpa dikasih makan Sampek sore. 

Untung Rani kecil pandai menabung setiap ada uang belajar lebih dengan nominal tak seberapa ia sisikan ia kumpulkan. Dan jika Rani kecil lapar ia akan pulang karena rumahnya terdiri dari papan yang banyak bolongnya sehingga ia bisa masuk melewati lubang kecil itu untuk mengambil makanan dirumahnya , karena neneknya pelit. 

Hingga suatu hari Rani kecil kelelahan dan menceritakan segalanya pada orangtuanya dan akhirnya Rani kecil memilih tinggal dirumahnya sendirian dari pada sama neneknya. 

Kakak perempuannya Rani selalu pulang sore karena dia mengikuti kegiatan ekstrakurikuler disekolahnya oleh sebab itu Rani kecil selalu sendirian. Ia dan kakaknya terpaut usia 9 tahun jadi ketika ia kelas 3 sekolah dasar kakaknya sudah SMP (sekolah menengah pertama) kelas 3.

Waktu semakin berlalu Rani kecil sudah kelas 5 dimasa ini ia harus menghadapi masalah besar yang dihadapi oleh Rani yang baru kelas 5. Rani kecil di fitnah oleh kakeknya sendiri dituduh menulis kata kasar di tembok oleh “bibik jahat kayak anjing”. Rani kecil tidak menulisnya tapi entah mengapa kakeknya tega menuduhnya hingga bibiknya murka dan menunggu Rani kecil di lperempatan jalan depan masjid di desanya yang jalan itu begitu rame. 

Rani kecil yang pulang bersama teman-temannya langsung dihadang bibiknya di tenggah jalan dan di tampari hingga pipinya bengkak, seperti orang gila yang lagi ngamuk Rani ketakutan dan lari kedalam kamar mandi di masjid itu dan bibiknya terus menerus mengomel. 

Rani kecil ketakutan dan bapaknya Rani kecil yang kerja disawah Sampek dipanggil orang desanya diminta pulang menjemput Rani kecil yang ketakutan dan bersembunyi, Rani kecil yang peringan jadi pemurung. 

Dari kejadian itu Rani langsung demam dan sakit beberapa hari. Hal itu tak berhenti hanya sampai disitu saja. Rani kecil di buli dan di jauhi teman-temanya. Rani ditanya oleh kedua orang tuanya rani nulis ditembok rumah nenek ta?, Rani  menjawab tidak kok, Rani aja gak pernah kerumahnya nenek kalau gak lebaran” trus dihadapan bapak , ibu dan kepala desa Rani di mintak menulis sama seperti kalimat yang ada di tembok itu dan jelas tulisan itu bukan tulisan Rani. 

Akhirnya masalah itu diselesaikan bersama keluarga Rani kecil yang tak bersalah di suruh bersumpah di atas Al Qur’an. Konyolkan, jelas tulisan itu tidak sama dengan tulisan Rani  tapi Rani kecil di suruh yang bersumpah. Dan dengan begitu saja masalah ini dianggap selesai sungguh tidak adil bagi Rani kecil yang malang.
Pada saat Rani kelas 6 sekolah dasar Rani kecil malah menghadapi masa-masa sulit yang harus dilalui oleh gadis kecil, kakanya.

Bersambung…

Cerita pendek ini diceritakan oleh seorang yang berinisial Rani A.S

HISTATS

Kode penghitung standard NO JAVASCRIPT Site use frames * Kode javascript tidak menyediakan statistik rinci namun adalah satu-satunya counter yang sesuai untuk Ebay, myspace,, hi5 friendster, ... jika Anda tidak yakin, coba kode javascript, jika tidak sesuai maka cobalah dengan ini ...

ADSENSE

MGID MOBILE

Powered by Blogger.